【根据课文再塑生命的人：二、揣摩人物心理4.本文语言精美而流畅，通过优美的语言表达了人物内心的真情。请仿照示例进行分析。示例:我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天】
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更新时间：2024-04-21 00:14:48
问题描述：
根据课文再塑生命的人：二、揣摩人物心理
4.本文语言精美而流畅，通过优美的语言表达了人物内心的真情。请仿照示例进行分析。
示例:我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
莎莉文老师为“我”开启了知识的大门，“我”学会很多文字后感到无比快乐和幸福，感受到了世界的美好。
（1）我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明!”
（2）我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示?间的真理、给我深切的爱的人——安妮•莎莉文老师。
（3）突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 *
（4）想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
董华明回答：
4.(1)表达了“我”急于摆脱困境和绝望的心情以及对光明的渴望。
（2）这句话深情地流露出“我”对莎莉文老师的无限感激之情。
（3）写出了“我”理解了“语言文字的奥秘”后的那种喜悦的心情。
（4）形象地写出了当时“我”的悔恨之情。
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