君乃词魁也，来往于古今，历经沧桑，君作用甚大，人曰：“其后必有大成”，君奢华无比，古典古甚多也。（你是词中之首，穿梭于古今，历经沧桑，你的作用很大，人们说：“通过合作后一定会有很大的成果，你极其富有许多优美的词构成了你。古代有很多事例）这是我对我崇拜的两个古人的赞美之词，我也希望能在别人心中留下美誉和赞美之词。合作之一将相和的故事因为蔺相如立了大功，不仅消了秦王的气焰，还为赵国带来了巨大的利益，所以赵王就提拔他，把他封为了大夫，从此赵王开始宠爱于他。不问军机大事，连生活趣事都和他一起分享。这时赵国大将廉颇便看不过去了。心想：不就是个文人吗？ 有什么了不起的，为什么要如此宠爱于他。便心生嫉妒，见了他就像见了仇人一般。蔺相如知道如此，而他却神色淡定，一日其下属说：“他肯定是怕了廉颇”蔺相如便说道：“只是为了国家利益，我连秦王都不怕，还能惧他吗？ 国家如小家只有和睦相处才能把这个家治理好。”廉颇听后很是佩服，自责，一日便为表歉意，便光着身子，背着满身是刺的荆条奔向蔺府。蔺相如也原谅了他，从此二人齐心协力，共同合作，把国家治理的国富民强，国泰民安。这个故事告诉我们合作需要勇于承认错误，不计前嫌。合作之二和氏璧的故事这与上文出于同一篇文章是蔺相如当官的原因。这天赵王得到一件宝贝和氏璧，但这个消息很快就被秦王得知，要求要观看一番，这时赵王很是害怕，知道这次和氏璧肯定没有希望再收回了，于是就想派个人去秦国，这个人要能担当这样的重任：既能保护和氏璧，又能不让两国关系恶化，就在大家推推搡搡的时候，蔺相如毛遂自荐，愿担此重任。秦王看到如此精美的一块玉，反复把玩，爱不释手。蔺相如看情况不妙，只得出此下策：与和氏璧同归于尽。是他的赤胆忠心震慑了秦王，只得把壁归还。蔺相如用生命捍卫自己国家的尊严与利益。是他的精诚告诉我们要想让一个集体立于不败之地，要有崇高的集体荣誉感，自己先要为集体倾注心血，才能让自己的小集体更强大。合作之三我们组的故事作为组长的我没有廉颇的大度，也没有蔺相如誓死保护和氏璧的勇气。可我有为小集体自我牺牲的精神。这一组在我们班里，可谓是雄霸一方无人能敌，都是小说级人物，有强壮的田腾飞，霸气的郭文才，憨厚的程亚东……那时组里只有两大优点：不要学习，只爱打架。作为这样一组的组长，我感到责任的重大。我知道自己的首要目标就是要他们知道学习，让他们知道学习，快乐着学习、合作着学习。但又不能官大一级压死人，不能只让组长点火不让组员“吸烟”。在抗战胜利后共产党还以民主优先更何况这个小家庭呢所以要民主优先。我在各个方面都身先士卒，用自己的行动来感化他们。看到田腾飞热爱武术，于是就与他课下一起打闹，想做什么做什么，上课不仅要不乱，而且要听，争取听会，并开始和他交朋友。一段时间后他不乱了，我下课尊重他，他上课尊重我。郭文才是班里有名的混世魔王，一般人还约束不了他，他天不怕，地不怕，可对班长田腾飞却畏惧三分。于是我便让田腾飞和他坐一起，并对他说：“不是为了管你，而是为了帮你。”并与他约法几条：1，上课你可以不听，可以写其他作业，但不可以乱。2，作业能写几次是几次，但不能不写，3，要对同学礼貌。做到这几点，我尽量答应你的要求，他也渐渐的改邪归正。还有一个典型人物程亚东，虽然反应有些迟钝，但对数学特别敏感，所以每到数学课便让他发挥自己的优势，展示自己的才能，课后又积极辅导他数学题，让他能感受到学习的乐趣。……如今，他们终于知道面对自己的将来该怎样做，也懂得了帮助他人与他人合作。小组合作学习中我们组经常领先。老师风趣地说：“徐志远领导的虾兵蟹将，也能独占一方。领导有方呀！”我听了心里美滋滋的，可这里的辛酸谁能体会呀！现在，我也找到了学习的乐趣，品味着成功的喜悦，在学习的道路上我会更加的努力。争取像廉颇，蔺相如一样用自己的宽容创造一个和谐的集体，用自己的汗水浇灌小组的荣誉。