同桌冤家从一年级起，我和李丹宁就是一对死对头，水火不相容。可是老师却把我们两个安排在一起，不过我们俩谁也不理谁。有一次美术课，我正在画着自己心爱的画，李丹宁非但不认真画还老是捣乱，突然桌子被他摇晃一下，把我的画给画出了一条很长的一条线，“我的画被你给破坏了，都是你摇桌子弄的，还我一张画！”我大叫道。可李丹宁却若无其事地说：“坏就坏了，关我什么事，这画又不是我的。”我听了火冒三丈，把我的好朋友们都叫来与他理论，李丹宁不甘示弱也叫来他的铁哥们助阵，经过一番理论，学习委员姚天建劝李丹宁说：“好男不和女斗，我们还是不要争吵打架了”可李丹宁不服“我们放学再分输赢！”“好的！看谁赢！”放学了，我们一堆女生和他们一群男生开始了战争。男生不敢对我们女生下手太重，可我们却重重地向对方还击，男生被我们打得落花流水，这块青那块紫的，我们手下留情地说：“算了，看你们这样就饶了你们，姑娘们我们走。”我们个个插着腰洋溢着胜利的喜悦回到教室。回到教室我心一想：李丹宁不是故意把我的画弄坏的，我不应该责怪他，明天还是向他道歉吧！第二天，我不好意思地向李丹宁说一声：“对不起。”李丹宁不好意思地挠着头说：“我都已经忘了。”从此，我们俩由冤家变成了好朋友，有什么开心事都说给对方听，有什么好的东西都要给对方看……名师点评：俗话说“不打不成交”，小作者的这篇作文，讲述的正是自己和同桌，通过一场“激烈”的“战斗”，从水火不相容的一对冤家，变成了无话不说的好朋友的转变过程。作文的语言通顺流畅，“男生不敢对我们女生下手太重，可我们却重重地向对方还击，男生被我们打得落花流水” 把当时“战斗”的情景描写非常准确到位，为下文“我”主动和好埋下了伏笔。“李丹宁非但不认真画还老是捣乱，突然桌子被他摇晃一下”这一段的描写会让人误会是李丹宁故意捣乱，改成“李丹宁非但不认真画还老是动来动去，突然，在他一个转身之时，桌子被他摇晃一下”这样就会让读者看到不是他的故意所为。作文还有一个地方需要注意的是：这件事情发生在什么时候，什么时候你们从“谁也不理谁”变成好朋友的，作文中没有交代出来。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-5-11 6:36:00